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 [原创]用“脚板”思考——相约你我他（同心主题帖） |
新学期，希望我们同心部的兄弟姐妹多多支持我们的帖子，让我们用心思考，用行动展示我们的风采。
每一天的阳光都是灿烂的！加油！ |
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 本贴发表时间：2007-9-17 20:41:47 |    |
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我们走到一起――记同心部六（1）班联席会议
9月13日，同心部气氛热烈，畅所欲言。六（1）班成功召开了班级联席会议，邀请了各科任老师，就班级管理、思想动态、学习情况等问题作了深入细致而切实有效的研讨。同心部全体班主任也都观摩了这次班级联席会议。
这次会议首先由班主任孙晔隽老师介绍目前的班级概况，新的学期呈现出全新的面貌。许亚、路瑾、李卫民、高燕婷等任课老师依次谈了对学生一周来的印象，共享了学生的有关信息，为今后教学工作的开展提供了有益的支持。会议的主要内容是针对六年级的特殊情况，着重剖析了学生的行为习惯、学习状况等存在的问题，并提出了有效而可行的措施。任课老师积极补充，各抒己见，为了共同的奋斗目标，很快就达成了共识，研讨至此达到了一个高潮。
这次班级联席会议强调狠抓学生习惯，关注思想动态，明确各位任课老师互相协作，形成合力，共同来提高班级管理的层次和学生的学习成绩。老师们也坚信通过大家的努力，学生们一定能以优异的成绩跨入高一级学校。
文：孙晔隽
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| 本贴发表时间：2007-9-17 20:44:20 | |
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专业发展与成长轨迹
－－－记校课堂教学交流活动
9月13日下午，常州市教研室朱洁茹等几位领导莅临我校指导．同心部黄亚芬、袁静老师分别执教了《山谷中的谜底》和《田园诗情》．此次教研活动让我校语文教师深切地认识到教师对教材的解读乃教学之本．教师只有自身吃透教材，才能带领学生走进文本，从而领略无限的风光．
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| 本贴发表时间：2007-9-17 20:47:39 | |
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| 本贴发表时间：2007-9-17 20:48:41 | |
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书山有路，何愁学海无涯
9月13日，同心部邀请了龚秋玉主任与青年教师推心置腹地交谈了解决教学困惑策略，龚主任把自己多年的教学经验和做法推荐给青年教师，使他们在工作中有＂法＂可依，尽量少走弯路．通过这次活动，青年教师看到了老教师工作的智慧和踏实，深切地感受到自己的不足，明确了自己今后努力的方向．
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| 本贴发表时间：2007-9-17 20:51:06 | |
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| 本贴发表时间：2007-9-17 20:52:34 | |
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一周工作小结
同心部 朱金花
一周的时间在充实之间度过，新的一学期，我接手了一个新班级。面对着一张张陌生的面孔，我想起了去年我初来湖小的时候，那时的我面对各种接踵而来的问题似乎有些应付不过来，但是幸好有搭班的蒋虹帮助我，让我在最短的时间里适应了学校的各项工作。而今年，作为一名已经在湖小工作一年的老师，在班级管理方面，我得心应手，少了去年那样的忙乱。很庆幸自己在一年时间里有这么大的进步，当然这将归功于湖小为我们青年老师创设了这么好的大环境，让我们在短时间里进步很快。湖小是个团结的集体、合作的集体，特别是有经验的老师会把自己管理班级的一些经验毫不保留地教给你，我就是在这样的帮助下一点点成长的。今年，我们同心部三年级的教师基本都是新教师，与我平行班的老师是第一年工作，在班级管理方面，在一些细节方面也像去年的我一样有些不适应。于是我们经常在一起交流，讨论怎样吸引孩子的注意力，怎样在课堂上集中孩子的注意力，怎样把班级管理到位……虽然我的经验还不能和其他的老教师相比，但是我想互相帮助是应该的，懂得合作互助的人必定是收获最多的人。“赠人玫瑰，手留余香”，新教师需要更多的帮助，这是我自己的切身体验，因而对于比我更年轻的新教师，我也要尽自己的所能帮助他们，让他们觉得我们湖小就是这样一个团结、奋进的先进集体，我们当之无愧！
本周徐主任和朱燕芬老师走进我的课堂听课，给我提出了不少好的建议，让我觉得自己的课堂语言真的需要好好锤炼，特别是在和学生交流方面要做到自然、本色，以学生的发展为一切的中心。同样是一句评价语，我说的是“你真是一个爱玩的孩子”。而朱老师的评价语是：“你真是个会玩的孩子，那么查词典也是一种玩，查无字词典更是一种高级的玩法，你想不想挑战呢？”一句话就把学生的积极性全部调动起来了，而且过渡自然，没有苍白的痕迹，让我很是佩服。课后我反思了一下，觉得这样的评价语关键还是要在课前对学生的预设进行充分的准备，那样在课上碰到类似的情况就不至于一点准备都没有了。
徐主任虽然没有对我上的课进行详细的点评，但是他从文本理解的角度给我上了很好的一课，教师要上出一堂精彩的课，一定要充分挖掘教材，理解文本，而上完《让我们荡起双桨》这课后，对于作者乔羽老先生的情感宣泄我没有深入挖掘，所以课后徐主任半开玩笑地对我说：“回去好好练，等你觉得自己的感情能打动我了，我再来听你上这一课。”这句话我想我该好好保留，一直以来自己的课总让人觉得感情不够投入，我想这是对文本的挖掘还远远不够，如果我能真正进入情境，进入作者的情感世界，那我的课堂还会没有感情吗？
所以本学期我给自己制订这样的目标：在语文教学上多花工夫，多与其他老师进行交流，多深入文本，体验文本中作者所要给我们传递的情感态度和价值观。其次，是认真锤炼自己的课堂教学语言，突出一个“真”字，抓紧一个“实”字，通过自己不断的努力，争取在课堂教学这方面有大的飞跃。 |
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| 本贴发表时间：2007-9-17 20:54:54 | |
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和书结伴 与书为友
湖塘桥中心小学三（1）班 2007—2008第一学期班级读书计划
一、活动意义
湖小的第三届读书节又开始了，本着“师生同参与、家校共读书”的原则，寻找一些“内容新颖、知识丰富、陶冶情操”的书籍，让班里的每一位学生都“乐读书、勤读书、思读书”，从而通过学生带动家长，培养孩子从小爱读书的好习惯和良好的家庭读书氛围。让学生享受书中的阳光，涤荡他们童稚的心灵，逐步提高他们的鉴赏能力，提高他们的语文素养。
二、 读书形式
根据学校的“读书日、读书月”活动，结合本班的实际读书情况制定读书计划，可以通过形式多样的活动来促进学生读书，每月对班里的读书情况进行统计，表彰先进的读书个人。此外可以组织读书知识竞赛、读书交流会、经典诵读比赛、读书征文、演讲等各种形式来检验学生的读书情况，另一方面也丰富了学生的课余生活，让他们更多的感受到读书带来的快乐。
三、 推荐阅读书目及管理方法
1、 推荐书目：《中华经典诵读》、《比糖果甜蜜》、《我要做好孩子》、《海底两万里》、《让孩子着迷的101本书》、《伊索寓言》、《格列佛游记》、《鲁滨逊飘流记》、《汤姆•索亚历险记》、《上下五千年》、《假如给我三天光明》、《木偶奇遇记》、《青铜葵花》、《热的妙趣》、《爱的教育》、《十万个为什么》……
2、 认真读好有已购买的各类书籍、报刊、杂志。
3、 积极利用课外时间进行阅读，如利用好早读前的这一段时间进行古诗文的诵读。
4、及时做好读书摘抄，互相交流心得。
5、充分利用班级阅读课给孩子提供读书的平台，激发他们爱读书的热情。
6、 管理细则：给图书编号，选派2名学生负责班级图书的借阅工作，及时做好借还登记。
四、 活动目标
1、 每天至少保证半小时的阅读时间。
2、 能独立的阅读各类书籍，做好精彩部分的摘录。
3、 能写简短的读后感，发表自己的见解。
4、 能具有初步的分析能力和逻辑思维能力。
5、 能够概括的叙述书物上的主要内容，做到表述清晰、流畅。
6、 阅读量累计50—100万字左右。
五、“我是小小读书家”——成果展示
1、 每周评选“读书小明星”，每学期评选“小小读书家”，予以表彰。
2、 每学期评选一次“书香家庭”。
3、 对自己所读的书进行交流，互换心得。
4、 向同学推荐一本你认为最值得一读的书。 |
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| 本贴发表时间：2007-9-17 20:55:17 | |
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谁是最可爱的人——致我的学生，我的家长们
很是感慨，每年我都带一个新的班级，因此，也总是在每年的9月，我不得不告别我带了一年的学生。心里的感受是复杂的，也许是有酸有甜。开学前几天，我接到家长的电话，问我跟不跟班，我说今年我不跟了，依旧教三年级，家长问我为什么，我不好说，也许是因为自己做的不够好，所以常常让人失望。但是家长告诉我，她还是很希望我跟上去，毕竟和孩子在一起一年，大家都熟悉了，而且我对学生也很负责。听了这样的话语，多少对我有点安慰吧，至少家长们还是信任我的，虽然我没有做出什么卓越的成绩，但对每个孩子，我都是用心呵护。平时班级里的小女孩喜欢围着我说一些悄悄话，我想这也是作为教师的幸福之处吧！怀念与他们分享成功的喜悦，品尝失败的苦涩的日子，毕竟我是班主任，是他们最知心的朋友。
开学第一天，我忙者收费，忙着报名，手机响个不停，我没空接。等到收费工作结束以后，看看来电显示，有好多家长给我打电话了，我一一回过去，他们问我教的几年级，今年怎么不继续跟上去了？我也不知道说什么好，只觉得心里暗潮汹涌，感觉对自己教了一年的学生，相处了一年的家长有种愧疚的感觉。
周二晚上，一学生家长打我电话，看着陌生的号码，按下接听键，里面传来声音：“朱老师，你好！我是***的家长，你怎么不继续跟上去啊？说心里话我还真有点舍不得你呢。孩子也回来说，很想念你。什么时候有空，我们一起聚聚啊……”后面还说些什么几乎都没有心思再听了，只能是跟着寒暄了几句，告诉家长说，无论哪个老师都是好的，因为学生的不断成长就是老师的幸福所在，每个老师都是认真对待孩子的。
周三放学，在校园里碰到以前的学生，她们嬉皮笑脸地跑过来和我打招呼，还是老样子，那么活泼，她们很自豪地告诉我，暑假里自己又长高了，还胖了一点……
周五中午，在食堂门口碰到以前班里的一个问题学生——老是拖欠作业者，他很热情地和我打招呼，我有点吃惊，以前为了作业等事，我可没少批评过他呀，而如今他依旧和别的学生一样热情。我问了一下他的现状，告诉他现在四年级了，长大了懂事了，就不该再拖欠作业了，他很自豪地告诉我，现在他当上了周一的值日组长，我说真为他高兴。而后，他又跟我说了一声“朱老师，再见！”然后逐渐消失在我的视线里……
时间的长河能让一个人的记忆衰退，甚至消失，但是这些可爱的孩子，可爱的家长们留给我的美好记忆会永远珍藏在我的内心深处。只想对孩子们说一声：“你们是好样的，相信以后你们会是所有人的骄傲！” |
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